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【关注未成年抑郁】11岁幼童为何选择自杀?

3月30日,杭州某小学一名四年级的11岁小姑娘,一跃从7楼跳下,送到医院心跳已停止……据悉,因为几天的作业没做好,老师叫家长到学校把女孩领回家,有说法称妈妈在路上批评了她,女孩到家就跳下去了。

这样悲惨的一幕并不是第一次发生,一个个鲜活、幼小的孩子用这种极端的方式告别这个世界,让我们不得不关注孩子的“抑郁和自杀”。

“在未成年心理咨询门诊就诊的孩子里面,抑郁症并不少见,往往让家长和我们医生都感到非常棘手。希望家长们能够重视抑郁症,做好预防,及时发现抑郁症的危险信号,避免悲剧的发生。”ag电子游戏心理科主任胡庆菊这样告诉我们。


 

【案例】7岁孩子“抑郁孤独”了

杨女士介绍,7岁的儿子小萱上二年级,近两个月来家里人发现他不爱说话,也不爱玩耍,以前喜欢看电视现在也不看了。经常独处,问他也不说话,多问就流泪。家里人都以为是小萱本身性格内向,没太关注孩子的变化。

近十天孩子连饭也不爱吃了,进餐督促才吃一点点,以前爱吃的东西也不爱吃了。对上学也非常抵触,怎么督促也不去,打他骂他也无动于衷,也不说原因,就是流泪,晚上很晚才睡。杨女士就一直追问孩子哪里不舒服,谁知他却回答说:“我不活了”,这下可吓坏了杨女士,于是杨女士赶紧带小萱到医院来检查。体检结果正常,医生建议看心理医生。

东莞第三人民医院未成年心理咨询门诊主任胡庆菊对小萱进行详细的检查及询问,诊断小萱为“儿童抑郁症”。

原来,小萱的父母经常吵架,从他记事起,爸爸妈妈有矛盾的时候就经常训斥他,骂他,打他,从来没有表扬过他。小萱5岁时父母离婚了,自己被送到叔叔家生活,他老觉得自己是多余的。父母都忙于自己的工作也很少看他,觉得自己被爸爸妈妈抛弃了。

小萱逐渐产生自卑的心理,觉得自己什么都不好,变得不爱说话,不爱交往,对学习也不感兴趣。父母以为小萱故意不上学,不求上进,更加责骂他。这使他的病情加重,出现了典型的抑郁症表现。


【专家分析】小孩出现抑郁症的原因

1.不良家庭环境------造成主动性、安全感的缺失,焦虑、恐惧、抑郁的负性情绪的产生。

发展心理学理论认为孩子6岁之前大人要完成孩子的自信心、安全感、主动性的培养,如果6岁之前孩子不能很好的度过,那孩子就容易形成被动、自卑、焦虑的心理状态。父母经常吵架给小萱造成恐惧不安、退缩的负面环境,遇到问题经常打骂进而对孩子的恐惧不安进行负强化,父母的离异以及寄宿生活都造成家庭归属感的缺失,造成小萱主动性、安全感的丧失,焦虑、恐惧、抑郁的负性情绪由此产生。


2.不良的亲子关系-------造成爱和自信心的缺失,自卑的形成。

父母关爱的缺乏、动辄打骂,很少表扬,让小萱觉得是自己不够好,没有自信。父母的离异,让小萱觉得自己被父母抛弃了,进一步造成小萱自信心的丧失、自卑感的形成。

经过对小萱的家庭治疗、沙盘游戏治疗、认知行为治疗、房树人心理测验及药物等综合治疗手段,经过一个多月的治疗目前小萱的症状已好转,抑郁情绪消失,饮食、睡眠恢复正常,能和家人正常的交流,但是遇到外人还是比较胆怯、不主动交流,还需进一步的强化治疗。


专家提醒:

及时发现孩子抑郁症的危险信号

1.情绪的变化

如果孩子情绪突然变得和以前不一样了,如情绪低落,哭泣,烦躁不安,经常自责,或者流露自杀的想法就要高度警惕抑郁情绪。

2.学习成绩的变化

如果孩子突然学习成绩下降,或者不愿意写作业,也不愿意上学也要高度警惕抑郁情绪。

3.行为上的变化

如果孩子行为出现和以前不一样的想象如独处、离群、冲动、不听话、易激惹、不与同学交往,不愿意说话等反常现象就要高度警惕抑郁情绪了。

4.饮食和睡眠的改变

如果孩子出现饮食的变化如食欲减退、不爱吃饭、好吃的东西也不闻不问;出现睡眠障碍就要高度警惕孩子的抑郁情绪了。

5.躯体的变化

如果孩子出现躯体不适的症状如头痛、腹痛、胸闷、乏力等,检查躯体又检查不出任何躯体的原因,就要高度警惕抑郁情绪了。

家长发现孩子抑郁症的危险信号怎么处理?

1.家长发现孩子的危险信号要及时的和孩子沟通,了解孩子的具体情况,了解孩子的所需所想,满足孩子的情感需要和生活需要,及时给孩子进行心理疏通,让不良情绪消失在萌芽状态。

2.如果发现孩子有躯体不适的症状如头痛、胸闷、腹痛等,以及孩子流露出想自杀的言语就必须到医院的心理科及时就诊了,防止出现自杀等不良事件的发生。

 

【案例】 豆蔻少女要“自杀”

王女士介绍:女儿文文今年13岁,学习成绩非常好,平时都表现得非常乖,是个听话的孩子。可是最近孩子像变了一个人似的,经常和大人顶嘴、发脾气,经常独处,也不愿意和同学交往,也不和大人交流。学习也不主动,对劝她学习的家长很敌对,有时流泪。

一次成绩没考好被爸爸说了一顿之后就躲在屋里,家长以为青春期叛逆没有太在意,吃饭找孩子时才发现孩子用刀片在手腕上割了很多刀印。这下王女士慌了,连忙带文文到了ag电子游戏心理科就诊。

胡庆菊主任了解到,文文生活在温馨的家庭,父母都是高学历的知识分子,非常疼爱她,对她的学习也非常重视。上小学时候,文文每天除了要完成老师布置的作业外,还要完成父母布置的课外习题,参加多种特长班、辅导班。现在上初中了,学习的课程也增多,要完成的作业也大大加倍,父母仍然给她报名了课外学习班,连周六,周日休息的时间都很少。文文对此很抵触,跟父母说不想做课外的习题和上课外班,但是父母毫不妥协。文文一旦成绩下降,父母就会严厉地批评她。

在父母看来,文文一直都很听话。但是自从文文上了初中后,就变得不听话了,父母让学啥也不愿意学了,和父母顶嘴,发脾气,尤其是父母督促她学习的时候就更厉害。后来文文甚至不愿意和父母交流,再追问就流泪、扔东西,一次成绩没考好被父母批评了之后就出现上次割腕自杀的现象,胡庆菊主任给文文诊断为“青春期叛逆”和“抑郁症”。


【专家分析】 自杀形成的原因

学习的重压,家长给文文过多的学习压力让文文喘不过气来,再加上家长对孩子学习成绩的过分关注让孩子雪上加霜,逐渐形成对学习的消极怠慢,而文文的家长对孩子考试成绩不佳而采取的态度是批评而不是鼓励,往往让孩子对学习失去信心,从而产生自卑的情绪,再加上青春期叛逆就容易出现冲动行为,甚至自伤倾向。

经过对文文二个月的家庭心理治疗、认知行为治疗、沙盘治疗和药物等,文文的不良情绪消失,自杀行为消失,重返到正常的学习和生活,但仍需进一步的跟踪治疗。


专家提醒:

1.家长培养孩子首先要培养孩子有一个健康的心理、健全的人格,阳光、自信、耐挫折,其次才是学习、成才,健全的人格的培养是孩子一生自我潜能充分发挥的关键因素。

2.青春期叛逆期是发展心理学“自我同一性”形成时期,这时期孩子有自己的主见,有自己的偶像,也需要在别人眼里尤其是在家长、老师及同学眼中寻找自己的镜像自我。在这个时期要如何平稳地度过?家长首先不能再用家长似的口气和孩子说话,要用商量探讨的语气和孩子沟通,让孩子感到自己是被尊重的是平等的,不然孩子会逆反、发脾气甚至出现冲动、离家出走、自杀等过激行为。家长在平时多发现孩子的优点给予肯定让孩子产生自信和自我认同。如果青春期孩子不能平稳度过这个时期就会形成角色混乱,自我攻击或出现反社会行为。